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用心编好教材这本大书

春秋两季,每当全国各地的中小门生打开新书,开始新学期第一课时,也是人夷易近教导出版社编辑们最感欣慰的时刻。中小学课本既是一些小书,也是一今大年夜书。为了编好这今大年夜书,人教社编辑以高度的责任感和任务感,以专业专注的工匠精神,进行着一场永不绝息的接力赛。

新起炉灶 新中国中小学教科书体系确立

综不雅天下各国,黉舍课本(狭义指教科书)不停是讲堂教授教化的紧张依据。早在瑞金、延安时期,我们党就先后组织编写过根据地和解放区课本。新中国成立前夕,课本扶植获得党中央和毛泽东同道高度注重。要培养新中国社会主义奇迹的扶植者和接班人,就不能继承沿用夷易近国时期的旧课本,必须“重新努力别辟门户”。1948岁尾,中共中央派人从上海将叶圣陶、周建人等一批进步的教科书编写专家接到华北解放区,动手操持新中国的教科书奇迹。中华人夷易近共和国成立伊始,党和政府对旧有教导系统体例进行彻底厘革,包括旧有的教科书编辑、出版和发行机制,首次明确教科书奇迹应由国家统一推进。

1950年12月,人夷易近教导出版社正式成立,承担全国中小学统编教科书的编辑出版事情。叶圣陶担负社长,毛泽东同道亲身题写社名。人教社在成立之初系统总结解放区血色教科书精良传统,卖力汲取夷易近国时期教科书编纂履历,并借鉴苏联教科书扶植措施,探索相符中国社会主义扶植必要的教科书体系。1953年5月,中央政治局开会评论争论教导事情,迅速从全国召集近200位各个领域的专家,此中包括吕叔湘、吴伯箫、戴伯韬、辛安亭、张志公、陈伯吹、陈乐素、张毕来、邱汉生等知论理学者,弥补到课本钻研和编辑步队中。从1951年秋季开始,全国中小门生开始应用第一套人教版统编教科书。在这套教科书里,全国孩子合营熟识了鲜艳的五星红旗,“早上升国旗,各人要敬礼”,父辈们所学的“国语”“国文”统一改称为“语文”课……统统都洋溢着改天换地的崭新气息。

到1966年之前,人教社先后编写出版4套全国通用的中小学教科书,并与全国各地出版单位合营探索建立“租型代理”的教科书提供相助模式,创造性办理了在中国这样幅员辽阔、人口浩繁的国家,若何保障数以亿计的中小门生“课前到书,人手一册”的难题。新中国中小学教科书体系初步确立,黉舍教科书的统一编写和统一发行有力匆匆进社会主义新型国夷易近的塑造培植。

编研一体 介入国家课本革新立异

1977年起,从新编写适应革新开放和四个今世化扶植的大年夜中小学课本,成为党和政府出力抓教导的大年夜事之一。从1978年秋季开始,一套新的统编中小学课本(即第五套人教版课本)陆续在全国普遍应用。这是一套闪烁着革新开放思惟光线的课本。

革新开放以来,跟着中国特色社会主义扶植奇迹的稳步推进,中小学课本扶植也取得长足进步。一方面,为深入探索课本扶植规律性,根基教导课程、课本学术钻研的力度赓续加强。1983年,国家成立课程课本钻研所。在国家五年重点科研课题筹划中,课程、课本都是重点关注工具,涌现出大年夜量学术成果。在科学钻研根基上,我国于20世纪80年代末、21世纪初启动两次大年夜规模的根基教导课程革新,课本扶植也随之发生伟大年夜厘革。另一方面,国家在教科书治理系统体例上赓续进行革新探索。80年代末推行教科书编审分开,由“国定制”转变为“审定制”,并针对不合地域教导成长的不合水平筹划出版课本,初步形成“一纲多本”的场所场面。到21世纪初,又进一步引入课本出版发行的市场竞争机制。中小学课本编写、出版治理的市场化,总体上匆匆进了课本多样化和课本出版奇迹繁荣,前进了课本整体质量水平。

经久以来,人教社不停是国家课本革新立异的介入者和紧张实施者,先后主持或介入拟定历次中小学各科教授教化大年夜纲,钻研、编写和出版6套全国通用的中小学教科书。新世纪以来,在国家大年夜力推进课本多样化扶植历程中,人教社一方面积极向国际优秀出版机构和兄弟单位客气进修,一方面继承加大年夜课程课本钻研力度,赓续前进课本编写质量,先后推出使命教导阶段和高中阶段课程标准实验课本,这是人教版第十套课本。2011年,在本套实验课本根基上又修订推出人教版第十一套课本。

在经久探索实践中,人教社形成“学术立社”的独特风格。首任社长叶圣陶说过,“编写教科书,不能捡到篮子里便是菜,要像蜜蜂那样,罗致百花英华,酿出蜜来,我们要接受有关常识,意会贯通,才能写成教科书。”在人教社的社史档案库里,至今还保存着上世纪60年代编辑深入一线讲堂、厂矿、屯子子进行调研的申报、条记,以及与全国各地西席的漫谈记录、各地西席的来信来稿等。此中包括数位编辑在北京景山黉舍、丰硕胡同砚校、二龙路小学等地长达一年光阴的听课记录和反思小结。应该说,从叶圣陶那一代人开始,人教社就以严谨学术立场和工匠精神从事课本事情,形成编研一体的学术传统。80年代课程课本钻研所的成立,使得这一传统在轨制上得以强化。革新开放以来,人教社先后完成国家和教导部课题31项,学术成果都及时转化到课本编写中。2013年起,获准建立教导出版领域第一个博士后事情站,着眼培养课程、课本和教导出版钻研高端人才。近年来,还对数字课本和电子音像课本进行系统深入钻研,2017年景立人教数字教导钻研院。可以说,人教社始终努力维持着课本扶植国家队、专业队应有的学术实力和实践能力。

铸魂育人 课本扶植步入新期间

党的十八大年夜以来,以习近平同道为核心的党中央对课本扶植给予高度注重。2017年3月,教导部成立专司指示治理课本扶植的课本局。同年7月,国家课本委员会在北京成立,统筹和谐全国课本事情,钻研办理课本扶植重大年夜问题。一系列课本扶植新理念的提出和新政策、新举措的推行,标志着中国课本扶植步入新阶段。

2017年9月,由教导部统一组织编写,经国家课本委员会审定的使命教导统编道德与法治、语文、历史三科课本,由人教社出版发行,在全国使命教导阶段的肇端年级统一应用,2019年秋季实现所丰年级全覆盖,统编高中三科课本在部分地区开始应用。统编三科课本的编写历时数年,由教导部挑选政治态度坚决、学术造诣博识、年高德劭的一流专家担负课本总主编,由高校和科研院所专家、教研员、优秀西席参加编写、审定。人教社作为一支中坚气力,在统编课本的编辑、出版和发行事情中发挥紧张感化。

回望中小学课本扶植走过的70年,取得的成便是伟大年夜的:课本编写、审定、出版发行的治理轨制日益完善,对课本的熟识赓续深化拓展,课实质量正在靠近国际水准,课本铸魂育人功能日益凸显,核心课本统编统用与其他课本多样化格局基础形成……经由过程几代人的努力,我们探索出一条中国特色社会主义课本扶植之路。未来,若何更好地落实立德树人根本义务,培养担当夷易近族中兴大年夜任的期间新人,若何坚持精确政治偏向和代价导向,大年夜力弘扬中华优秀传统文化,若何进一步提升课本科学性,加强课本立体化和数字化扶植,将成为新期间课本扶植的重大年夜课题。

(作者为人夷易近教导出版社社长)

《人夷易近日报 》(2019年12月10日20版)

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